「合格させてくれる塾」を探している。
その気持ちは、痛いほどわかります。
でも、その「合格」の先に、お子さんがどんな高校生活を送るか。そこまで考えたことは、あるでしょうか。
こんにちは。進学空間Moveの宮脇です。
今日は塾選びイベントの1回目があり、何組かの方とお話をさせてもらいました。とても楽しい時間でした。
ただ、いくつか気になる話も耳にしました。ここを強くお伝えしないと、子どもたちが不幸になる。そう感じたので、改めて問題提起をさせてください。
それは、目標もないまま管理型の塾で受験を乗り越えることの危険性です。
入試をゴールにすると、合格した後に失速する
このブログでも、私はずっと同じことを言い続けています。
入試をゴールにしてはいけない。入試は、ただの通過点です。
中学入試だろうと、高校入試だろうと、大学入試だろうと。それは変わりません。
学歴という意味では、大学入試は一つの大きな節目に見えるかもしれません。それでも、大学入試すら通過点だと、私は言わせてもらいたいのです。
なぜか。
そこをゴールにしてしまうと、ゴールテープを切った後に、失速するからです。
それも、凄まじいほどに。
大学入試は、まだ許される面があるかもしれません。モラトリアムと呼ばれて、大学の4年間は一息つける期間だという認識を持つ方も多い。実際、そういう機能を果たしている面もないとは言えません。
それでも、あんなに苦労して入った大学を中退してしまう子は、後を絶ちません。
なぜか。
その先を、何も考えていなかったからです。
12歳、15歳の入試結果は、人生のまだ入口にすぎない
これが中学入試や高校入試であれば、もっと深刻です。
考えてみてください。
12歳や15歳の段階で受けた入試の結果が、人生100年時代を生きる子どもたちにとって、どれほどのものでしょうか。
本当に、ほんの最初の、些細な一つのきっかけに過ぎないはずです。
それを、あたかも壮大なゴールのように思い込ませる。そこさえクリアすれば万事解決するかのような錯覚を与える。
そして、得点を取らせることだけを目的にする。本人が自分で勉強する力を育まないまま、ただ得点を足させていく。
その結果、何が起きるか。
入試を突破した後、やり方がわからない。やる気が起きない。何のために勉強するのかもわからない。
そうやって沈んでいく子の話を、今日だけで複数、聞きました。
実に、罪深いことだと思います。
受かった後が大事。自分で勉強する力を育てる
Moveの個別演習で育った高校生たちは、中学を卒業して高校生になっても、自分で勉強しにMoveへ来ています。
明日の日曜日も、来るでしょう。
そしてその時、彼らは「どうやって勉強していいかわからない」とは言いません。「こうやって勉強しよう、多分これでいいはずだ」と、ある程度の指針を持って机に向かいます。
中学時代から、そうやって勉強してきたからです。
私がこのことに、これほど強い危機感を抱くのは、ほかでもない、私自身が前職で経験したことだからです。
「私が中学のとき成績が伸びたのは、先生たちが頑張ってくれたからですね」
もし生徒からそう言われたら、それはいけません。本人が頑張って、本人の力で伸びた。そう実感することこそが大事です。
Moveの形が最高だなんて言うつもりは、まったくありません。これが正しいのかは、私自身いつも自問自答しながら、工夫と試行錯誤を続けている最中です。
それでも、これだけは言えます。
ただ受験に合格させればいい。そのために、塾のプリント課題で子どもを机に縛りつける。そういう学習法は、後々、大変な結果を生むことになります。
一生懸命がんばった成果が、合格という形で出るのは素晴らしいことです。だからこそ、その先を見越して、自分で勉強する自律に向けた学びを意識していきたいのです。
受かった後が、大事です。
もっと言えば、たとえ不合格でも、勉強のやり方や努力の仕方を身につけたなら、そのプロセスこそが大きな財産になります。
では、自分で勉強する力は、どこを見ればわかるのでしょう。
ポイントの一つは、時間です。これは、うちでもよく見ます。ちょっと疲れたから、で5分。気分まかせに休憩を入れる勉強が、いちばん危ない。それは、5分で休憩してもいいというサインに他なりません。どう時間を区切るか。そこを本人が握れているかどうかが、大きな分かれ目になります。
お子さんは今、どんな勉強の仕方をしているでしょうか。
ぜひ一度、チェックしてみてください。
もし不安なら、その様子を聞かせてください。
せっかく通っているお子さんの塾を、批判したいわけではありません。それでも、私の感じるこの危険が現実のものとならないように、どうか注意だけはしていただきたい。そう願っています。